新京報(bào)訊 繼3名中小學(xué)生入室搶劫并殺害女教師后，時(shí)隔一個(gè)半月，湖南邵陽邵東縣又發(fā)生一起學(xué)生殺害教師案件。

　　昨日上午8時(shí)許，邵東創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三班主任滕某，在辦公室約談學(xué)生龍某及其家長時(shí)，被龍某持水果刀殺害。據(jù)邵東當(dāng)?shù)刂槿耸拷榻B，嫌疑人龍某因考試成績(jī)不理想，班主任叫了家長，案發(fā)當(dāng)時(shí)，班主任正在學(xué)校辦公室做思想工作。目前，嫌疑人已被刑拘，案件正在進(jìn)一步調(diào)查中。

　　當(dāng)母親面持水果刀殺害老師

　　網(wǎng)上流傳的一份通報(bào)稱，4日早上8點(diǎn)26分，邵東縣公安局110指揮中心接警稱：創(chuàng)新學(xué)校高中部六樓，一學(xué)生將一老師捅了兩刀。民警趕到現(xiàn)場(chǎng)后，立即控制兇手，協(xié)助搶救傷員。經(jīng)120急救中心診斷確定，被捅男老師搶救無效死亡。

　　4日下午，邵東縣公安局宣告案件告破。案情通報(bào)稱，12月4日上午8時(shí)許，邵東創(chuàng)新學(xué)校班主任老師滕某在辦公室約談學(xué)生龍某及其家長時(shí)，被龍某持水果刀殺害。據(jù)初查，龍某(男，18歲)及其母親李某被班主任滕某喊到辦公室談話，滕某在做其思想工作時(shí)被龍某殺害。目前，犯罪嫌疑人被刑事拘留，案件正在進(jìn)一步偵查中。

　　嫌疑人已成年，性格內(nèi)向

　　據(jù)知情人士透露，龍某出生于1997年7月，是邵東縣火廠坪鎮(zhèn)張公村人，事發(fā)前就讀于高三97班。昨日下午，新京報(bào)記者致電該村一村干部，村干部表示，龍家已不在村中多年，一直在縣城居住。

　　另據(jù)同學(xué)介紹，龍某身高1米7多，偏瘦，性格有點(diǎn)內(nèi)向，“在班里沒有什么知心朋友，平時(shí)和大家交流也不多。”

　　“平時(shí)喜歡看小說，在寢室也?？?。在寢室的時(shí)候偶爾交流一下，看不出來他是那種能做出這種事的人。”上述同學(xué)說。

　　同學(xué)稱龍某與老師平時(shí)并無矛盾

　　“我們整個(gè)班都一直在哭，滕老師是班主任，從高一一直帶到高三，是語文老師。”高三97班一名學(xué)生介紹，滕老師為人很好，學(xué)生成績(jī)下降了，都會(huì)找去談話。

　　此外，這名同學(xué)表示，龍某與滕老師之間并無矛盾，滕某對(duì)龍某也很關(guān)照。另一名同學(xué)稱，滕老師很關(guān)注龍某成績(jī)，“知道他成績(jī)下降之后，還將他座位往前排調(diào)。”

　　多位接觸滕老師的學(xué)生對(duì)新京報(bào)記者表示，滕老師“雖然比較嚴(yán)厲，但很少罵學(xué)生，給學(xué)生的壓力并不大”。

　　同學(xué)們還介紹，滕老師是懷化人，今年49歲，教語文多年。“有一個(gè)女兒，一個(gè)兒子，女兒在上大學(xué)，兒子才7歲。”學(xué)生稱，事發(fā)后，滕老師妻子已趕到學(xué)校。

　　■ 追訪

　　不愿上課被約談 行兇后“面帶笑容”

　　據(jù)公開資料顯示，邵東創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校是集幼稚園、小學(xué)部、初中部、高中部、復(fù)讀部為一體的民辦學(xué)校。

　　該班學(xué)生稱，龍某就讀的高三97班，共有90人，該班是學(xué)校尖子班。97班位于高中部6樓，教室緊鄰滕某辦公室，龍某座位位于教室中間。

　　龍某月考兩科成績(jī)個(gè)位數(shù)

　　該班語文課代表說，滕老師待學(xué)生如待親生兒女，“他常說他是母雞，我們是小雞，母雞保護(hù)著小雞。所以我們叫他滕親媽或者‘老滕’。”

　　據(jù)多位同學(xué)介紹，龍某成績(jī)中等，此次班主任找龍某談話，是因?yàn)樯蟼€(gè)月月末月考時(shí)，龍某故意不寫試卷，交了白卷。

　　3日晚，有兩科成績(jī)出爐，龍某只得了7分和9分，“這類情況在尖子班很少見，龍某平日的成績(jī)均在全班中上游水平，明顯是學(xué)習(xí)狀況出了問題。”“有其他老師對(duì)龍某的成績(jī)表示震驚，老滕說，他(龍某)不是沒認(rèn)真，認(rèn)真起來重點(diǎn)大學(xué)穩(wěn)得住，就算不認(rèn)真也能考二本。”

　　老師點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)龍某缺席

　　昨日，滕老師早上6點(diǎn)就趕到了教室，查看批改完的試卷。6：30來教室清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)龍某的位置空缺，便詢問同寢室的同學(xué)龍某的去向。“同寢室的同學(xué)說龍某不愿來上課。”滕老師撥打龍某母親的電話。

　　昨日早上，同學(xué)們吃完早餐后，看到龍某母親來到學(xué)校，“在辦公室門前等著班主任過來。”

　　據(jù)同學(xué)們回憶，早上約八時(shí)，第一節(jié)課還未上課時(shí)，他們正在班里自習(xí)等老師，突然，一名在教室外接水的同學(xué)跑到教室內(nèi)，大喊“龍某拿刀捅了班主任。”

　　據(jù)一名目睹現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)告訴新京報(bào)記者，當(dāng)時(shí)滕老師手捂著胸口，靠著辦公桌坐在地上，地上淌有血跡，校領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)嵹s來。“龍某坐在距離滕老師對(duì)面約1.5米的凳子上，臉上還有笑容。”

　　“我們?nèi)喽寂芰诉^去，有手機(jī)的都在撥打120。大家都傷心掉淚，但沒人敢號(hào)啕大哭。都在盼望救護(hù)車過來。”隨后，滕老師經(jīng)搶救無效后死亡。

　　■ 分析

　　專家：心理挫傷 涉嫌故意殺人

　　著名高考研究專家、心理學(xué)家王極盛表示，學(xué)生當(dāng)著家長面殺了班主任，在心理學(xué)上這種行為屬于激情殺人，即在被激怒的情況下控制不了情緒而不顧后果殺人。

　　就內(nèi)因來看，王極盛認(rèn)為，學(xué)生出現(xiàn)極端行為，主要原因還是學(xué)習(xí)出了問題，導(dǎo)致其開始懷疑自己的人生觀和價(jià)值觀，比如擔(dān)心考不到好大學(xué)而讓周圍人看不起等。

　　就外部壓力而言，此次事件中，有網(wǎng)友質(zhì)疑滕老師作為尖子班的班主任，是否平時(shí)給予學(xué)生們的壓力比較大，致使龍某這樣的學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理。昨日，多位受訪的學(xué)生均對(duì)新京報(bào)記者否定了上述說法，他們稱“滕老師人很好，雖是高三班但是未給同學(xué)很大的壓力。”

　　王極盛對(duì)高考研究較多。他認(rèn)為，學(xué)生首先需學(xué)會(huì)自我疏解，“比如找出沒考好的原因、意識(shí)到考試好壞存在很多偶然因素，同時(shí)學(xué)生也可以干自己最喜歡的事情來轉(zhuǎn)移情緒”。其次，他認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該建立社會(huì)知識(shí)系統(tǒng)，教授孩子如何面對(duì)困境，開設(shè)相關(guān)的心理課程，幫助學(xué)生疏導(dǎo)壓力。

　　“龍某涉嫌故意殺人罪。”北京市慕公律師事務(wù)所主任助理曹寒冰律師稱。故意殺人，是指故意非法剝奪他人生命的行為。根據(jù)刑法第二百三十二條規(guī)定：“故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。”

　　■ 追問

　　為何兩個(gè)月連發(fā)殺師案?

　　新京報(bào)記者注意到，這起案件是1個(gè)多月內(nèi)，邵東縣發(fā)生的第二起學(xué)生殺死老師案件。10月18日，邵東3名未滿14歲少年入室搶劫，將一名小學(xué)女教師殺害。

　　事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，3名嫌疑人年齡分別為11歲、12歲、13歲，其中兩名是留守兒童，另外一名為單親家庭且父親身有殘疾。三人清理現(xiàn)場(chǎng)后又在縣城網(wǎng)吧上網(wǎng)，其中兩名嫌疑人在網(wǎng)吧被抓獲。由于沒有達(dá)到刑事責(zé)任年齡，目前3名嫌疑人已被移送工讀學(xué)校，兩名當(dāng)?shù)乇O(jiān)管部門官員被問責(zé)。事發(fā)后，邵東縣教育局發(fā)文稱，為吸取上述案件教訓(xùn)，在10月20日至12月20日，開展兩個(gè)月的加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和校園安全管理集中整治。

　　根據(jù)官方通報(bào)，此次發(fā)生的殺師案，當(dāng)事學(xué)生的年齡、相關(guān)動(dòng)機(jī)等均與上述案件不同，關(guān)聯(lián)性并不是很大。

　　知名教育專家熊丙奇 (微博)表示，上述事件頻發(fā)，最主要在于學(xué)校缺乏很好的溝通機(jī)制。在國外，若學(xué)生有事，不是由老師來直接處理，而是由學(xué)校的學(xué)生事務(wù)管理中心負(fù)責(zé)。“這就不是老師的個(gè)人行為了，而是學(xué)校行為，學(xué)生就不會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為是和老師之間的個(gè)人恩怨。”

　　“在當(dāng)前的應(yīng)試教育體制下，學(xué)生的心理和生命教育沒有得到足夠的重視。”這導(dǎo)致學(xué)生對(duì)生命認(rèn)識(shí)不夠，不敬畏生命。出了問題，學(xué)生要么傷害自己，要么傷害老師父母同學(xué)等。

　　新京報(bào)記者 楊鋒 趙吉翔 實(shí)習(xí)生 王丹