2021年7月23日，清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心課程項目研發(fā)暨合作的首次發(fā)布會在清華大學(xué)科技園科技大廈啟迪書院隆重舉行。眾多行業(yè)精英、主流媒體親臨現(xiàn)場，本次活動采取線上線下相結(jié)合的模式，現(xiàn)場同步直播，與全國各地2萬多美育界同仁們共同見證這一重要時刻。

　　隨著中國的整體國力日漸增強，國際地位進一步提高，與之相符的國民整體素質(zhì)培育上升到國家戰(zhàn)略層面的高度，黨中央國務(wù)院對其高度重視。為深入領(lǐng)會習(xí)近平同志增強美育教育的指示，全面貫徹黨的教育方針，提高全社會特別是青少年的藝術(shù)綜合素養(yǎng)，重點發(fā)展素質(zhì)教育，清華大學(xué)作為世界一流大學(xué)，肩負(fù)著國家和社會使命。清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心作為清華藝術(shù)與科學(xué)創(chuàng)新研究院從事美育研究的專業(yè)機構(gòu)，從高等美術(shù)教育的領(lǐng)域拓展到兒童美術(shù)教育發(fā)展的素質(zhì)教育領(lǐng)域，研究兒童美育如何從時代的美育觀出發(fā)，注重從審美到認(rèn)知、從美育到啟發(fā)、從觀看到創(chuàng)造過程。美育教學(xué)的種類繁多，既要考慮標(biāo)準(zhǔn)性，又要兼顧藝術(shù)的多樣性，因此，在目的、 思路和實踐上必須尋求與時俱進的科學(xué)教學(xué)方法，最終形成一套具有高度社會使命和學(xué)術(shù)整體性的兒童美術(shù)教育體系。

　　清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心副主任賈志勇 在致辭中表示，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十九大精神，以立德樹人為根本，清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心奉行清華大學(xué)美術(shù)院倡導(dǎo)的挖掘“大美育”理念下的多種類美育資源，開發(fā)多學(xué)科交叉融合新課程、新項目，打造藝科融合研究與實踐新平臺。

　　清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心配合國家的美育戰(zhàn)略，研發(fā)特色課程和整合優(yōu)質(zhì)資源，為新時代學(xué)校和國民搭建集課程、產(chǎn)品、測評、美育實踐為一體的智慧美育與貫通式成長數(shù)據(jù)研究平臺。其中，課程研發(fā)主要是針對社會全層級，包括學(xué)前藝術(shù)教育、國內(nèi)及國際中小學(xué)藝術(shù)教育、社會各門類藝術(shù)教育、職業(yè)藝術(shù)技能教育、單位機構(gòu)定制藝術(shù)教育等系列課程的開發(fā)、輸出和實踐。

　　他強調(diào)：“本次發(fā)布會對于促進國家‘大美育’理念的踐行和素質(zhì)教育的可持續(xù)健康發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，也希望本次發(fā)布會能夠成為業(yè)界同仁探討與溝通的橋梁和紐帶，并將各路專家、學(xué)者、 從業(yè)者的新理念、新設(shè)想?yún)R聚成為美育發(fā)展的新思路和新舉措，反哺我們的課程繼續(xù)深化。”

　　清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心事業(yè)發(fā)展部部長王偉、副部長劉程偉分別就課程項目的合作說明和課程項目的系列分類作了整體介紹。

　　清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心事業(yè)發(fā)展部副部長劉程偉 作了“課程項目整體介紹”的主題發(fā)言，分別從政策解讀、課程研發(fā)、產(chǎn)品介紹、課后服務(wù)管理平臺解決方案、課后服務(wù)線上平臺體系、社會機構(gòu)及課程資源庫管理服務(wù)、和線下管理服務(wù)等方面進行了詳細(xì)解讀。

　　教育部多項文件明示美育教育即將成為必修課——預(yù)計從2022年開始逐步正式納入中考實現(xiàn)全國覆蓋。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。一系列國家政策表明，如今藝術(shù)教育不再是興趣課，而是必備課，藝術(shù)教育將迎來全面發(fā)展、全面復(fù)興的最佳歷史時期。特別是2021年兩會之后，教育部把中小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)、書法、藝術(shù)等美育素養(yǎng)課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求，加之近期教育部剛剛發(fā)布的義務(wù)教育課后服務(wù)全覆蓋政策，清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心研發(fā)并推出針對義務(wù)教育的“課后三點半”課程和針對學(xué)前教育的“課后四點半”課程。該課程系列是清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心以提升校內(nèi)課后服務(wù)素質(zhì)教育綜合水平為目標(biāo)，以政策為標(biāo)準(zhǔn)，研發(fā)的針對學(xué)前及中小學(xué)階段的美育課程，通過美學(xué)素養(yǎng)藝術(shù)課程為學(xué)校輸出標(biāo)準(zhǔn)化的美育指導(dǎo)方案，配合國內(nèi)的美育教育落地。

　　清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心事業(yè)發(fā)展部部長王偉 作了“課程項目合作說明”的主題發(fā)言，分別從合作對象、合作賦能、合作模式三個方面對課程項目的合作進行了闡釋。“課程的合作對象主要是渠道和機構(gòu)兩方面，對渠道方來講，清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心為渠道提供入校素質(zhì)教育全品類課程體系，而且提供選課平臺和課后運營服務(wù)。同時為了保證產(chǎn)品入校后的授課質(zhì)量，我們將委托有培訓(xùn)資質(zhì)的機構(gòu)對相關(guān)授課教師進行培訓(xùn)，提升機構(gòu)教師的對本系列課程的授課能力，以保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。課程的合作模式主要有代理合作模式和區(qū)域市場共建兩種方式。”

　　清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心主任孫銳 對發(fā)布會作總結(jié)發(fā)言時指出：“清華藝科院根據(jù)國家發(fā)展美育大戰(zhàn)略，研發(fā)了一系列針對少年兒童的美育課程，一方面希望這些優(yōu)質(zhì)的課程盡快落實到兒童美術(shù)機構(gòu)的教學(xué)當(dāng)中去;另一方面，也希望通過學(xué)校和教學(xué)機構(gòu)的及時反饋，讓我們不斷的優(yōu)化課程體系的開發(fā)。我們知道，非藝術(shù)教育，比如數(shù)理化等，是學(xué)習(xí)邏輯推理、因果關(guān)系、前人成果等，對學(xué)生的成長鍛煉是線性思維，而我們開發(fā)的這些美育課程，通過腦手一體、瞬間捕捉、藝術(shù)想象等，培養(yǎng)學(xué)生的非線性思維，增強藝術(shù)修養(yǎng)。從發(fā)展觀來看，線性思維和非線性思維對一個人的成長都很重要，就如同我們的左右手，缺一不可。”

　　他表示，國務(wù)院和教育部最近出臺了不少政策，這些政策無疑將對美育的發(fā)展起到積極的助推作用。在這樣的大背景下，清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心，將繼續(xù)用超前的思維引領(lǐng)當(dāng)前學(xué)前及中小學(xué)教育對美育的實際需要，整合社會優(yōu)質(zhì)資源來共同研發(fā)美育課程，這將有助于讓更多在校學(xué)生非常樂意接受美育教育，讓更多的學(xué)校管理者和學(xué)生家長覺得美育是一件再自然不過的學(xué)科。

　　美育最好的方式是包括藝術(shù)教育在內(nèi)的通識教育，這種教育執(zhí)行起來不是那么的簡單，它需要整個社會各個領(lǐng)域都要參與進來共同探索。孫銳強調(diào)：“清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心將堅持創(chuàng)新，不斷完善課程和教材體系，助力學(xué)校美育綜合改革，整合美育資源，補齊學(xué)校美育發(fā)展短板，完善美育測評機制，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的學(xué)校美育新格局。”

　　發(fā)布會期間還舉辦了課程項目的啟動儀式和課程項目的簽約儀式。清華藝科院現(xiàn)代美育研究中心的課程項目組代表人員分別與相關(guān)合作機構(gòu)簽署合作協(xié)議，以期通過和國內(nèi)有經(jīng)驗、有實力的素質(zhì)教育團隊，引領(lǐng)開拓“藝術(shù)與科學(xué)”在中國兒童素質(zhì)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和升級。

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