教育部國家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)核心組專家

　　教育部首批“國培專家”

　　中國美術(shù)家協(xié)會會員少兒藝委會委員

　　上海市美術(shù)家協(xié)會少兒藝委會主任

　　上海中小學(xué)美術(shù)教材(上教版)主編

　　上海市美術(shù)特級教師

　　“上海市程明太美術(shù)名師工作室”主持人

　　中國美術(shù)學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師

　　上海師范大學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師

　　巧美猴美育共享教研中心

　　<圖為程教授正向巧美猴教研團隊進行教學(xué)培訓(xùn)>

　　“課程它決定了我們學(xué)生學(xué)什么、老師教什么，將來要教到什么方向...所以說，課程是非常重要的。”

　　程明太教授在五月31日的巧美猴美育共享全國遇見會上，如是對媒體朋友說道。作為一位畫家、美育專家，工作了幾十年的程教授卻從未退居二線，依然在撰寫專著、培養(yǎng)新人、開堂授課...

　　他告訴我們——共享，正是他一直以來所希望的事情，美育從來不是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，而是應(yīng)是所有教育業(yè)者的目標(biāo)，如果有一份事業(yè)，可以將他的知識、能力、經(jīng)驗傳承分享出去，那才是真正的大愛、大美。

　　“我們要轉(zhuǎn)化為孩子可以理解的東西，這是第一個轉(zhuǎn)化。第二個轉(zhuǎn)化，語言的轉(zhuǎn)化，小朋友喜不喜歡你，愿不愿意學(xué)，你的語言很重要...”

　　巧美猴每周三的教研會上，會將本周每節(jié)課進行解析，從概念性、技能型、方法性、事實性、價值性五個角度來確定課程的知識目標(biāo)。學(xué)生能理解什么、掌握什么、運用什么、以及課程的情感價值觀。

　　“一堂課的知識點不能分散，要有輕重之分，讓孩子集中專注于一個重點就好。”這一周的教研會議中， 程教授不僅從課堂實際細(xì)節(jié)中深入淺出的講授美育技巧與理念，更是從課程框架設(shè)計的大局觀上詳細(xì)剖析了情感、技能、重點、難點等各課程設(shè)計結(jié)構(gòu)的科學(xué)方式，讓巧美猴教研團隊的力量，正一點一滴向更高的方向堅定邁進著。

　　巧美猴以“服務(wù)、賦能、共享”為使命，希望將更完善的課程體系、更好的美育理念、更系統(tǒng)的教研師訓(xùn)成長，分享給全國的美育事業(yè)者們。而這樣的目標(biāo)理念，也鞭策著巧美猴對自身更高的要求、更多的學(xué)習(xí)、更專業(yè)的進步...

　　此前，巧美猴在上海市群眾藝術(shù)館舉辦的“小小時間旅行者”兒童畫展上，程明太教授對學(xué)員們的作品給予了肯定以及未來的期許，同時給輔導(dǎo)教師提出指導(dǎo)意見。

　　而在5月31日的巧美猴美育共享全國遇見會上，程明太教授作為特邀嘉賓，向來自全國各地的數(shù)百位美培機構(gòu)從業(yè)者們分享了自己對少兒美術(shù)教育的經(jīng)驗理念與對現(xiàn)代美育的期望，只有成體系、有營養(yǎng)、易吸收、規(guī)劃健康長遠的課程體系，搭配合理的教師提升方法，才是未來美育教育的綠色發(fā)展之路。

　　同時，巧美猴聯(lián)合創(chuàng)始人、藝術(shù)總監(jiān)楊璐佳老師，向全國老師們詳細(xì)介紹了巧美猴的美育理念和核心課程體系，引起了臺下眾多老師的共鳴，以樸素的卻營養(yǎng)豐富、標(biāo)準(zhǔn)卻結(jié)構(gòu)全面、既有課堂導(dǎo)入教學(xué)視頻也有教師研學(xué)內(nèi)容的方式，共享給每位美育人們。

　　巧美猴開放共享的不僅僅是課程，課程只是作為美育共享的起始與載體，每周的全國教研、系統(tǒng)的全國教師培訓(xùn)、完善的課程體系落地輔導(dǎo)...都意味著美育共享時代的真正來臨。正如巧美猴理念所言“服務(wù)、賦能、共享”，讓美育機構(gòu)能根據(jù)自身情況自由選擇、取長補短、賦能增值，并在獲得服務(wù)與共享的同時，通過教研師訓(xùn)不斷提升自身團隊能力，最終實現(xiàn)自我成長，才是巧美猴對國家美育建設(shè)的意義所在!

　　微信搜索關(guān)注[巧美猴]，了解更多美育共享內(nèi)容，星星之火可以燎原，在美育共享的將來時代，還會有更多像程教授一樣的熱忱之人，一起加入到巧美猴美育共享平臺中，攜手全國的美培機構(gòu)從業(yè)者們，為中國美育建設(shè)點燃火炬，貢獻力量!

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