為了高質(zhì)量落實(shí)“五項(xiàng)管理”和課后服務(wù)工作， 保證學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，新學(xué)期開(kāi)始，東門(mén)外小學(xué)對(duì)學(xué)生午睡方式進(jìn)行了改善。

　　一直以來(lái)，學(xué)校都有午休安排，但是受條件的限制，學(xué)生更多地只能趴在課桌上小憩，腿麻手麻，睡得不舒服。難以睡好，從而影響了下午的聽(tīng)課效率。把孩子午休“躺睡”問(wèn)題當(dāng)成大事來(lái)辦，即是一項(xiàng)民生工程，也包含著對(duì)每個(gè)孩子身心健康的人文關(guān)懷。

　　為了給孩子們安靜舒適的午睡環(huán)境，學(xué)校首先做了學(xué)生睡眠調(diào)研和家長(zhǎng)動(dòng)員，然后以便于靈活操作的“躺睡”設(shè)施——折疊桌椅來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生午休躺著睡，讓孩子們能夠在午間進(jìn)行舒適的休憩。

　　午休時(shí)間一到，大家鋪被褥、關(guān)窗、拉窗簾，營(yíng)造出一個(gè)舒適的午睡環(huán)境。待一切準(zhǔn)備完畢，學(xué)生們有序躺下，閉上眼睛，集體進(jìn)入甜甜的美夢(mèng)。

　　學(xué)生午休時(shí)，值班教師在室內(nèi)巡視，及時(shí)關(guān)注他們的睡眠狀態(tài)。午休結(jié)束后，學(xué)生們會(huì)被美妙的音樂(lè)喚醒，有序地折疊被褥，整理物品，隨后返回教室，以更加充沛的精力投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中。

　　俗話(huà)說(shuō)：“子午覺(jué)，賽丹參。”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，午睡不僅能補(bǔ)充精力和體力，還有助于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。通過(guò)午睡，學(xué)生們以更加充沛的精力投入到下午的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，養(yǎng)精蓄銳，活力滿(mǎn)滿(mǎn)!

　　學(xué)生午睡“大事”的解決，既是東門(mén)外小學(xué)改善辦學(xué)條件的一項(xiàng)舉措，又是充滿(mǎn)溫情的關(guān)愛(ài)工程。相信只要從真心關(guān)愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)，美好的愿景皆能盡快實(shí)現(xiàn)。