自2016年1月1日起，由叢臺(tái)區(qū)政府、邯鄲學(xué)院、第三方服務(wù)商共同打造的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)驗(yàn)室正式運(yùn)行。

　　通過讓學(xué)生親自參與企業(yè)項(xiàng)目，全方位增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、就業(yè)心理及實(shí)踐技能。同時(shí)也為企業(yè)開發(fā)新項(xiàng)目、轉(zhuǎn)型升級(jí)，提供所需的人才支撐。

　　田永豐是邯鄲學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的一名大二學(xué)生，2015年底，位于河北網(wǎng)商園的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)驗(yàn)室開始試運(yùn)行，他在學(xué)校的組織下來到這里，獲得了一個(gè)百姓網(wǎng)客戶營銷的實(shí)習(xí)崗位。一個(gè)多月以來，田永豐打了幾百個(gè)電話，與40余名客戶進(jìn)行了面對(duì)面的溝通和交流，這種體驗(yàn)，是田永豐在校園里從來沒有過的。田永豐告訴記者，他在這里不僅可以把書本上的東西運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，邊學(xué)邊用、邊用邊學(xué)，而且對(duì)社會(huì)的了解也更加深刻。“以前在學(xué)校一直很單純，什么都不想，現(xiàn)在對(duì)自己的人生有了一個(gè)更加明晰的規(guī)劃，知道現(xiàn)在應(yīng)該干什么，以后干什么，因?yàn)槿绻悴慌Φ脑?，以后到社?huì)上就會(huì)被淘汰。”

　　除了實(shí)習(xí)，實(shí)驗(yàn)室還接受大學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練和企業(yè)的人才定向培養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)驗(yàn)室第三方服務(wù)商負(fù)責(zé)人司玉梅告訴記者，大學(xué)生就業(yè)難題，一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。一方面大學(xué)生就業(yè)崗位不好找，另一方面用人單位表示，難以招聘到理想的人才。通過建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)驗(yàn)室，就是要把雙方提前放到同一平臺(tái)進(jìn)行磨合，為他們搭建一座學(xué)、企對(duì)接的橋梁，緩解大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)用人難。“我們這個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)驗(yàn)室有三個(gè)功能，第一個(gè)功能，學(xué)生可以帶著他們自己的項(xiàng)目到我們這兒進(jìn)行實(shí)施，幫助他們把自己的項(xiàng)目推廣到市場(chǎng)當(dāng)中去。第二個(gè)功能，企業(yè)有新產(chǎn)品發(fā)布或者(重要節(jié)點(diǎn))需要臨時(shí)組建團(tuán)隊(duì)的情況下，我們可以幫他們?cè)趯W(xué)校組建團(tuán)隊(duì)，會(huì)有各個(gè)崗位、各個(gè)部門(供學(xué)生實(shí)習(xí))。第三個(gè)功能，我們可以幫助公司培養(yǎng)他們公司自己所需要的人才，學(xué)生畢業(yè)后就可以進(jìn)入到公司進(jìn)行就業(yè)。” 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)驗(yàn)室第三方服務(wù)商負(fù)責(zé)人司玉梅說。

　　截至目前，實(shí)驗(yàn)室一共開發(fā)出叢臺(tái)酒新品發(fā)布和百姓網(wǎng)客戶營銷兩個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，20余名在校大學(xué)生參與了實(shí)習(xí)。同時(shí)，該實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)與包括物流、傳媒、跨境電商以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)等20余家企業(yè)，簽訂了實(shí)習(xí)意向書。下一步，將會(huì)繼續(xù)推出實(shí)習(xí)項(xiàng)目，并吸納更多的在校大學(xué)生和更多領(lǐng)域的企業(yè)參與。

(圖：吳超/文：王倩)