以校為家

　　 [邯鄲新聞]他的身高不過一米五五，體重僅45公斤。然而，就是他，20年來，不僅用孱弱的身軀撐起一個家，也為學生撐起一片廣闊天空。他的名字叫冀志學，是邯鄲市曲周縣實驗中學一名普通教師。不久前，他被河北省教育廳授予“河北省先進班集體優(yōu)秀輔導員”稱號。近日，記者來到曲周縣采訪了冀志學老師。

　　1995年，出身于農(nóng)民之家的冀志學，走進曲周縣實驗中學，踏上三尺講臺。

　　剛工作時，學校住房少，他只能回到距學校近30余里的老家住，每天六點到校，下了晚自習九點后回家，刮風下雨從不間斷，就這樣堅持了近四年。

　　之后，學校為他解決了一間住房，這一住就是十六年，兩個孩子都是在學校出生的。

　　兒子在六歲時由于意外受傷，導致臉部左側肌肉萎縮，為此，每年都要到北京協(xié)和醫(yī)院就醫(yī)三次。為了盡量不耽誤學生上課，很多時候，他讓下崗的妻子帶孩子到北京就診。全家的生活全靠他的工資，生活非常拮據(jù)。

　　前幾年，冀志學家里還能靠父母幫襯，如今，母親患有高血壓、糖尿病常年吃藥，父親年邁體衰。即便這樣，每年收秋種麥，他很少回家?guī)兔Γ瑢嵲诿Σ贿^來，就請妹妹到家?guī)兔Α?/p>

　　20年的教學生涯，過多的傾情于教育，而對自己的孩子更多的只能是愧疚。

　　有一次，學生卜新錄因家庭原因面臨輟學，為了能讓學生重返校園，放學后他騎車10公里到學生家做家訪，經(jīng)過1個多小時的交流，他父母終于答應讓他重回校園。冀老師如釋重負地推著自行車離開卜新錄的家時，天已經(jīng)黑了。

　　這時，他忽然想起孩子放學了還在等他簽字。當他急急忙忙趕到學校的家里，發(fā)現(xiàn)8歲的女兒已經(jīng)趴在椅子上睡著了。看著不及格的試卷，他心里很不是滋味。

　　愛生如子

　　在冀老師看來，所謂差生是受了病毒侵害的花朵。因此，他對這些學生格外偏愛，與他們交朋友，給他們吃“偏飯”。對那些本不是難題的“難題”，他耐心地用多種方法給他們講解，兩遍不懂，三遍，三遍不懂，就四遍。他們犯了錯誤，就設身處地，說服教育。

　　2000年，他接任初三1班班主任。班里有個女生成績差，任性，與課任教師頂撞，還辱罵老師。冀老師知道后，耐心地給她做工作，她雖然承認了這個事實，但仍不肯道歉。最后，冀老師說：“有道是：子不孝父之過，徒之失師之惰!你跟著我，我替你向老師道歉!”

　　當冀老師替她道歉時，她連忙拉住冀老師，向老師道謙，同時轉過身流著淚向冀老師深深地鞠了一躬，從此再也不任性了。

　　2011年，學校把公認的十幾名“搗蛋鬼”交給了冀老師。他沒有抱怨，而是主動找他們談心，和他們一起吃飯、一起上課，一起做游戲，整整“跟”了他們兩個月。“冀老師別跟我們了，看我們以后的表現(xiàn)。”

　　之后，他們或考上了縣一中、或順利畢業(yè)。其中一位學生的媽媽感動地說：“冀老師，真沒想到孩子能變這么好，太感謝您了。”

　　“有時候可能自己一個不經(jīng)意的關心，會改變學生的一生。”冀老師說，有一次，他在校園內(nèi)遇到自己班的學生李新靜正端著飯回宿舍，天氣特別冷。他知道她腸胃不好，就讓妻子把她的飯熱了熱。

　　后來，李新靜上了大學后，寫信感謝冀老師說，“一次熱飯改變了自己的一生”。

　　專情于教

　　“教學是一門藝術，光憑熱情，只有愛也是不夠的。它需要精湛的教學本領，扎實過硬的基本功”。為了提高自己的業(yè)務水平，適應教學改革的新形勢，冀老師不但自學本科的全部課程，還領略了田麗霞、于永正、魏書生等現(xiàn)代名師的教學藝術。

　　為了時刻給自己“充電”，每年他都自掏腰包訂閱教育雜志、報刊。因為人到中年難免思想守舊，為了盡快適應新課改，他主動到杜郎口中學、洋思中學等先進學校參觀學習。

　　從“三三六”模式到“先學后教”當堂訓練，從“兵教兵”教學法，再到六步教學法，他都認真學習，刻苦鉆研，并結合學生實際，在教學中與同事一起進行嘗試、比對、改進。

　　經(jīng)過兩年的摸索探究，終于摸索出政治學科的“四清”教學模式。即秉承“人本教育思想”，堅持“以生為本”，以學生為主體、以教師為主導、以練習為主線，結合“先學后教”當堂訓練、做到課堂上“目標清、目的清、技能(方法)清、練習清”，進而延伸到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，從而是使學生養(yǎng)成今日事今日畢的良好習慣。冀志學老師總結說，“四清”教學法，使他的教學成績年年名列前茅，收獲了“教科研先進個人”、“模范教師”、政府“嘉獎”、政府“三等功”等諸多榮譽。(楊曉靜 邢云)