學(xué)校提供了兩個(gè)分屬不同銀行的銀行卡卡號(hào)，戶名都是一名叫做孫某的人，學(xué)校通知大家在三天之內(nèi)交3400元錢。(視頻截圖)


　　據(jù)山東廣播電視臺(tái)生活頻道《生活幫》報(bào)道，最近，不少德州齊河的學(xué)生家長(zhǎng)向記者反映，學(xué)校給家長(zhǎng)們開會(huì)了，不過(guò)，這次的家長(zhǎng)會(huì)有點(diǎn)兒讓人為難。因?yàn)檫@個(gè)會(huì)主要是圍繞一個(gè)字來(lái)的，什么字呢?錢。家長(zhǎng)們就納悶了，規(guī)定的錢已經(jīng)交完了，這又是交的什么錢呢?

　　新生入學(xué) 家長(zhǎng)領(lǐng)到匯款賬號(hào)?

　　德州市齊河縣的秦女士說(shuō)，她的兒子小樂(lè)今年被齊河縣第三中學(xué)錄取了，本月初，她參加了學(xué)校主持召開的新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，但這次的家長(zhǎng)會(huì)和往常不太一樣，“交3400塊錢。”

　　秦女士說(shuō)，入學(xué)前，她已經(jīng)按照規(guī)定，交納了相關(guān)費(fèi)用，這次又交的什么錢呢?同樣的疑惑，也困擾著其他幾位家長(zhǎng)，大家決定，找學(xué)校問(wèn)個(gè)明白。

　　記者了解到，接到交錢通知的，是齊河三中初中一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，初二、初三的學(xué)生并不在此行列。3400元雖然不多，但在德州齊河縣一個(gè)縣級(jí)城市，對(duì)大多數(shù)工薪階層家庭來(lái)說(shuō)，也是一筆不小的開支。一些家長(zhǎng)雖然不情愿，卻第一時(shí)間把錢交上了，這是為什么呢?家長(zhǎng)說(shuō)，“沒(méi)有這個(gè)軟件，孩子沒(méi)法上課。”

　　家長(zhǎng)反映，交錢的通知都是口頭傳達(dá)，并沒(méi)有任何文字類的通知。而且，這次的交錢形式也很特殊，既不交給班主任老師，也不交給學(xué)校財(cái)務(wù)部門，頗有神秘色彩。

　　家長(zhǎng)反映，學(xué)校提供了兩個(gè)分屬不同銀行的銀行卡卡號(hào)，戶名都是一名叫做孫某的人，學(xué)校通知大家在三天之內(nèi)交款，但一些家長(zhǎng)對(duì)此并不認(rèn)可，沒(méi)有按照規(guī)定交款，結(jié)果，沒(méi)有交錢的家長(zhǎng)，又收到了學(xué)校的一份開會(huì)通知。

　　幾位家長(zhǎng)告訴記者，兩次家長(zhǎng)會(huì)換湯不換藥，依舊是鼓勵(lì)大家交錢。

　　初一新生買電腦 主管部門知情嗎?

　　剛開學(xué)，學(xué)校就給家長(zhǎng)們下了這么一個(gè)通知，3400元說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少。但是，學(xué)生們都還在上初中一年紀(jì)，可別忘了，這可是在九年義務(wù)教育的范疇內(nèi)，學(xué)費(fèi)都不收了，究竟是怎么回事，咱們接著往下看。

　　記者了解到，齊河縣有五、六所初級(jí)中學(xué)，但記者一一走訪發(fā)現(xiàn)，只有齊河三中初一的學(xué)生家長(zhǎng)需要交錢。然而，初中一年級(jí)尚在九年義務(wù)教育的范疇，按照我國(guó)《義務(wù)教育法》第四十二條的規(guī)定，“國(guó)家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府依照本法規(guī)定予以保障。”學(xué)校的做法是否符合相關(guān)規(guī)定呢?帶著疑問(wèn)，記者和學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到了齊河縣教育體育局。齊河縣教育體育局工作人員表示，對(duì)于此事，并不知情。

　　按照工作人員的指引，離開基教科，學(xué)生家長(zhǎng)們又來(lái)到了紀(jì)檢信訪科。對(duì)此，教育局紀(jì)檢信訪的工作人員表示，他們是第一次接到家長(zhǎng)投訴，可以協(xié)調(diào)學(xué)校出面解釋。在工作人員的協(xié)助下，記者和幾位學(xué)生家長(zhǎng)找到了齊河三中專門負(fù)責(zé)此事的一位副校長(zhǎng)。副校長(zhǎng)表示，“這是教育信息化。”

　　電腦進(jìn)課堂 是自愿還是強(qiáng)制?

　　這位副校長(zhǎng)解釋說(shuō)，學(xué)校經(jīng)過(guò)充分考察，才確定了購(gòu)買平板電腦進(jìn)課堂的方案，這是教學(xué)上的創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生也是非常有利的。

　　副校長(zhǎng)承認(rèn)向家長(zhǎng)們開會(huì)宣傳過(guò)此事，也向家長(zhǎng)們提供了匯款的賬號(hào)信息，但交錢完全是自愿的行為。

　　究竟是家長(zhǎng)自愿交，還是強(qiáng)制性的呢?記者向家長(zhǎng)進(jìn)行了求證。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)說(shuō)強(qiáng)制，但是學(xué)校說(shuō)上課得用。”

　　家長(zhǎng)質(zhì)疑，學(xué)生上課要用，這樣一來(lái)，他們根本沒(méi)有選擇的余地。學(xué)校的做法是否符合相關(guān)規(guī)定呢?記者向教育局工作人員進(jìn)行了核實(shí)，但對(duì)方并沒(méi)有給出明確答復(fù)。

　　三千多買的平板 官方售價(jià)才幾百?

　　學(xué)校稱是自愿的行為，不強(qiáng)制購(gòu)買，但是老師上課會(huì)用，單是這一條，家長(zhǎng)們認(rèn)為這已經(jīng)沒(méi)有回旋的余地了。究竟這是一臺(tái)什么樣的設(shè)備，這么貴，而且是否物有所值呢?。

　　一些家長(zhǎng)為了能讓孩子安心上學(xué)，便交上了這筆平板電腦費(fèi)。結(jié)果等孩子將這臺(tái)平板電腦拿回家，家長(zhǎng)們更加不淡定了，究竟又出了什么事呢?

　　記者看到，平板電腦的屏幕長(zhǎng)約15厘米，寬約10厘米，打開之后，里面安裝了百度、淘寶、美團(tuán)等各類軟件。此外，有細(xì)心的家長(zhǎng)還發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)校讓他們交納了3400元，但這臺(tái)設(shè)備的實(shí)際售價(jià)卻要低很多。

　　記者看到，學(xué)生們拿回家的平板電腦，是廣東一家電子公司生產(chǎn)，一個(gè)并不知名的品牌。記者在網(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)，這臺(tái)設(shè)備的官方售價(jià)僅為599元。如果說(shuō)網(wǎng)上的報(bào)價(jià)不一定真實(shí)，記者在齊河當(dāng)?shù)卣业搅藘杉覍ｉT銷售電腦的商城，他們賣710塊錢。

　　平板電腦差價(jià)大 學(xué)習(xí)軟件貴?

　　同一臺(tái)設(shè)備，中間的差價(jià)卻有五六倍。這是怎么回事呢?記者找到了學(xué)校。

　　學(xué)校方面解釋說(shuō)，這是學(xué)校是從北京一家科技公司購(gòu)買的，平板電腦里面配套安裝了一套學(xué)習(xí)軟件，貴就貴在軟件上。

　　這位副校長(zhǎng)說(shuō)，推進(jìn)的教育信息化工作，這是教學(xué)改革的一件大事，外地的很多學(xué)校都是用平板教學(xué)，而且，實(shí)際應(yīng)用起來(lái)也沒(méi)有什么不好，家長(zhǎng)們不必?fù)?dān)心，相反，推進(jìn)教育信息一體化工作，用平板電腦教學(xué)，采用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式，這是教育工作前進(jìn)的趨勢(shì)。

　　特定產(chǎn)品家長(zhǎng)買單 如此收費(fèi)合規(guī)嗎?

　　學(xué)校的意思，這是教學(xué)改革，是教育信息一體化的工作，究竟教育主管部門有沒(méi)有這樣的工作，學(xué)校的做法又是否符合規(guī)定，記者接著進(jìn)行了調(diào)查。

　　記者從齊河三中副校長(zhǎng)口中得知，給他們提供軟件的，是北京的一家軟件公司。記者發(fā)現(xiàn)，這家公司專門做學(xué)習(xí)軟件，平板電腦只是其中的一項(xiàng)業(yè)務(wù)。通過(guò)網(wǎng)站預(yù)留的電話，記者和這家公司銷售人員取得了聯(lián)系。記者了解到，齊河三中初中一年級(jí)共有12個(gè)班，每個(gè)班級(jí)的平均人數(shù)在50人以上，如果按照每人3400元的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，累計(jì)收費(fèi)超過(guò)200萬(wàn)。

　　副校長(zhǎng)口中的教育信息化究竟屬不屬實(shí)，而學(xué)校牽線、家長(zhǎng)買單的做法又是否合規(guī)呢?記者向省教育廳進(jìn)行了咨詢。省教育廳工作人員明確表示，要改革的話，需要學(xué)校自己買，教育廳沒(méi)有這樣的要求。

　　工作人員說(shuō)，教育信息化的確是教育部主持推進(jìn)的項(xiàng)目，記者也在省教育廳官方網(wǎng)站找到了《關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》。但是，不管教學(xué)形式發(fā)生什么變化，都必須以教材作為依據(jù)，其他的任何形式，都只能是輔助手段。

　　按照《義務(wù)教育法》和教育主管部門的制定的相應(yīng)法規(guī)，學(xué)校不能強(qiáng)制或變相強(qiáng)制家長(zhǎng)購(gòu)買商品或交納費(fèi)用。但家長(zhǎng)們提出，齊河三中的做法，他們根本沒(méi)有選擇的余地。

　　家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)匯款賬號(hào)，究竟學(xué)校的行為是否違規(guī)，又是否存在變相強(qiáng)制的情況，教育廳工作人員說(shuō)，這應(yīng)該由當(dāng)?shù)亟逃植枚ā?/p>

　　然而，在之前的采訪中，記者已經(jīng)找過(guò)齊河縣教育局基礎(chǔ)教育科和紀(jì)檢信訪科，但并沒(méi)有得到任何明確說(shuō)法。

　　教育部：學(xué)校做法不合適

　　對(duì)于家長(zhǎng)們遇到的問(wèn)題，記者向教育部基礎(chǔ)教育二司進(jìn)行了咨詢。教育部基礎(chǔ)教育二司工作人員：“教育信息化不是這個(gè)搞法。”

　　工作人員說(shuō)，教育信息一體化，主要是為了實(shí)現(xiàn)三通兩平臺(tái)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。目的便是讓教育資源得到更加合理的配置和利用，至于工作如何展開，目前并沒(méi)有明確要求。

　　對(duì)于齊河三中的做法，教育部基教二司的工作人員給出了這樣的答復(fù)。“這是不行的，不能指定，指定教科書都是違規(guī)的。”

　　不僅如此，工作人員提出，在義務(wù)教育階段，任何收費(fèi)都需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的把關(guān)。對(duì)于齊河三中的做法，他建議記者進(jìn)行投訴。

　　任何教育改革，也不能違反義務(wù)教育的規(guī)定，不能違反國(guó)家重視教育、改善教育的初衷，更不能增加家長(zhǎng)們的負(fù)擔(dān)，對(duì)于學(xué)校的做法，目前，記者已經(jīng)向主管部門進(jìn)行反映，對(duì)于問(wèn)題的后續(xù)處理，齊魯網(wǎng)還將繼續(xù)關(guān)注。